SCORM 2.0

December 23, 2007

AICC

Filed under: AICC,e-learning — by ganesha4 @ 11:55 pm

Acronyme pour Aviation Industry CBT Committee.
http://www.aicc.org


AICC est un ensemble de spécifications permettant de :

  1. gérer le chargement d’un contenu dans un LMS
  2. standardiser la communication entre le contenu et le LMS
  3. adapter la pédagogique du contenu en fonction de l’apprenant

Ces spécifications ont été écrites initialement pour un environnement exécutable (windows). C’est pourquoi les fichiers de descriptions des contenus (CIF pour Course Import Files) sont basés sur un format INI Windows et CSV. Il existe 7 fichiers dont 4 sont obligatoires et 3 facultatifs (en fonction du niveau pédagogique).

– 4 fichiers obligatoires :

  • .CRS : Course
  • .DES : Descriptor 
  • .AU : Assignable Unit
  • .CST : Course Structure Table 

Ganesha gère ces 4 fichiers. Vous dvez lui indiquer le fichier *.CRS ou ce fichier doit être à la racine du package (fichier ZIP).

– 3 fichiers optionnels :

  • .PRE : Prerequis
  • .CMP : Completion Requirements
  • .ORT : Objectives Relationships

Avec le développement du WEB, l’AICC à naturellement adapté ses spécifications pour permettre son utilisation dans un navigateur. L’AICC défini 2 modes de communication entre le LMS et le contenu :

  • API pour Application Programming Interface
  • HACP pour HTTP AICC Communication Protocol

Dans les deux cas, l’activité doit être lancée avec au minimum 2 paramètres :

  • AICC_URL: URL de la page implémentant la communication AICC côté LM
  • AICC_SID : Système ID placé par le LMS permettant d’associé les informations à une activité.


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December 22, 2007

ADL met à jour ses outils

Filed under: e-learning,LMS,News,SCORM 2004 — by ganesha4 @ 4:42 pm

ADL a mis à jour ses outils de tests avec la version SCORM 2004 3rd Edition

December 21, 2007

SCORM® 2004

Filed under: e-learning,SCORM 2004 — by ganesha4 @ 3:15 pm

SCORM (Sharable Content Object Reference Model)
SCORM® 2004 3rd Edition

SCORM® 2004 se définit par un modèle d’agrégation de contenu (CAM), un environnement d’exécution (RTE) et des règles de séquencement et de navigation (SN) pour des ressources pédagogiques accessibles via le WEB. Tout comme SCORM 1.2, c’est un ensemble de spécifications permettant d’assurer :

  • Interoperabilité : La possibilité d’utiliser un contenu indépendamment de l’environnement.
  • Disponibilité : La ressource peut être placé dans un environnement différent de celui de son utilisation.
  • Réutilisabilité : Une ressource doit pouvoir être utilisée dans différents contenus pédagogiques.
  • Pérénité : Les choix techniques doivent permette de minimiser le coût des modifications du à l’évolution technologique. Cette contrainte concerne le contenant.
  • Maintenabilité : Le contenu d’une ressource doit pouvoir être mis à jour indépendamment du contenant.
  • Adaptabilité : Une ressource doit facilement pouvoir être utiliser par des apprenants de niveau différent.


Le modèle SCORM® 2004 est une évolution du modèle SCORM 1.2 et ADL ne devrait plus sortir de nouvelles versions (à l’exception des mises à jour).

Source : 2006 Advanced Distributed Learning.
SCORM
® 2004 3rd Edition Overview Version 1.0

PENS

Filed under: AICC,LMS,PENS — by ganesha4 @ 2:25 pm

PENS (Package Exchange Notification Services)

  • PENS est un protocole permettant de ‘publier’ facilement des contenus entre un système auteur et une plate-forme e-learning.
    Il définit le niveau de coopération entre le LMS et le système auteur tant au niveau de la distribution, du transfert et de la validation d’un contenu.
    PENS peut être utilisé aussi bien avec des contenus SCORM que des contenus AICC.
  • Il a été initié par l’AICC CMI Subcommittee.
  • Ganesha 4 implémente ce protocole.

SCORM 1.2

Filed under: e-learning,SCORM 1.2 — by ganesha4 @ 12:25 pm

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) version 1.2

SCORM® se définit par un modèle d’agrégation de contenu (CAM) et un environnement d’exécution (RTE) pour des ressources pédagogiques accessibles via le WEB. C’est un ensemble de spécifications permettant d’assurer :

  • Interoperabilité : La possibilité d’utiliser un contenu indépendamment de l’environnement.
  • Disponibilité : La ressource peut être placé dans un environnement différent de celui de son utilisation.
  • Réutilisabilité : Une ressource doit pouvoir être utilisée dans différents contenus pédagogiques.
  • Pérénité : Les choix techniques doivent permette de minimiser le coût des modifications du à l’évolution technologique. Cette contrainte concerne le contenant.
  • Maintenabilité : Le contenu d’une ressource doit pouvoir être mis à jour indépendamment du contenant.
  • Adaptabilité : Une ressource doit facilement pouvoir être utiliser par des apprenants de niveau différent.


Le modèle SCORM est une synthèse du travail réalisé par :

  • IMS Global Learning Consortium, Inc.,
  • AICC,
  • ARIADNE, 
  • LTSC de l’IEEE.

Source : 2001 Advanced Distributed Learning.
Aperçu de SCORM – Version 1.2

December 20, 2007

LOMFR

Filed under: LOM,SCORM 1.2,SCORM 2004 — by ganesha4 @ 6:11 pm

LOMFR NF-Z76-040
Technologies de l’information pour l’éducation, la formation et
l’apprentissage – Profil français d’application du LOM (LOMFR) –
Métadonnées pour l’enseignement

LOMFR est un profil d’application de LOM, il permet de décrire une ressource
pédagogique.

Une ressource pédagogique est une entité (numérique ou non) utilisée pour l’éducation, la formation
ou l’apprentissage.
Un profil d’application est un assemblage d’éléments de métadonnées permettant d’étendre ou de préciser le modèle de départ. Un profil d’application garantie donc l’interopérabilté avec son schéma d’origine.

Tout comme LOM, il facilite la recherche, l’évaluation et l’utilisation des objets pédagogiques, mais pour un profil français.

Source : Annexe de l’avant projet de norme du 05 février 2006

LOM

Filed under: LMS,LOM,SCORM 1.2,SCORM 2004 — by ganesha4 @ 5:46 pm

Learning Object Metadata
LOM est un standard IEEE (IEEE-1484.12.1-2002) mis au point par IMS Global Learning
Consortium, Inc
. et Alliance of
Remote Instructional Authoring and Distribution Networks for Europe (ARIADNE)
. Il définit un nombre d’éléments de metadonnées permettant de décrire un objet pédagogique (ressources).
En renseignant les attributs, vous pourrez gérer, identifier, partager et réutiliser facilement vos ressources.

LOM est constitué de 9 catégories pour décrire une ressource :

  • general : Description générale (titre, mots clés, identifiant, …)
  • lifeCycle : Définition du cycle de vie  (version, status, auteur, …)
  • metaData : Déclaration des metadonnées (identifiant, langage, …)
  • technical : Caractéristiques techniques (format, taille, durée, source, …)
  • educational : Description pédagogiques (niveau de difficulté, niveau d’intéractivité, contexte, … )
  • rights : Description légale d’utilisation (prix, description, copyright )
  • relation : Description des liaisons avec d’autres ressources
  • annotation : Commentaires (entité, date, description)
  • classification : Description de la ressource dans un système de classification

source : Rosa Maria GOMEZ DE REGIL – INSA LYON

Visualiser la carte réalisée par ENS-LYON

L’agrégation de contenus SCORM®

Filed under: SCORM 1.2,SCORM 2004 — by ganesha4 @ 3:25 pm

Content Organization

L’agrégation de contenus est l’assemblage d’une organisation et des ressources (SCO, Asset) constituants les activités de l’organisation. C’est l’agrégation de contenus qui sera utilisée pour permettre le transfert d’un contenu d’un LMS vers un autre.

Un Content Organization est un assemblage de SCO et/ou d’Asset organisés dans un sens pédagogique.

 

L’organisation des contenus

Filed under: SCORM — by ganesha4 @ 3:22 pm

L’organisation est constituée d’un ou de plusieurs ‘Arbre des Activités’ et peut être associé à des règles de séquencement décrivant l’ordonnancement pédagogique des activités.

Avec SCORM 2004, on pourra également factoriser des règles pour un ensemble d’activités de l’organisation de contenu.

Les activités

Filed under: SCORM 1.2,SCORM 2004 — by ganesha4 @ 3:15 pm

Qu’est ce qu’une activité ?

L’activité est l’élément pédagogique utilisé par l’apprenant pour demander au LMS de lancer un Asset ou un SCO. Pour un apprenant, un parcours de formation est uniquement constitué d’activités. Une activité peut être associée à des meta-données. Pour le LMS, il s’agit des éléments qui vont constituer le menu de l’Unité Pédagogique.

 

SCORM 2004 : 

Un regroupement d’activité est appelé CLUSTER tandis que l’ensemble des activités est appelé ‘Arbre des Activités’. SCORM® ne limite pas la profondeur de cette structure.

C’est au niveau des activités, que l’on pourra associer les règles de séquencement.

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